促教育高質(zhì)量發(fā)展 擎民族復(fù)興偉業(yè)

——委員熱議二十大報告 展望教育發(fā)展

朱永新 | 全國政協(xié)常委兼副秘書長、民進(jìn)中央副主席

有幸見證我國教育的歷史性跨越

非常榮幸，作為民主黨派代表我受邀列席了中共二十大的開幕會，聆聽了習(xí)近平同志代表十九屆中央委員會所作的報告。報告全面總結(jié)了過去五年的工作和新時代十年的偉大變革，令人鼓舞。其中特別談到，十年來，我們深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想，在幼有所育、學(xué)有所教等方面持續(xù)用力，建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實現(xiàn)了歷史性跨越。

作為從事教育研究的全國政協(xié)委員，我們見證了十年來中國教育的跨越式發(fā)展。尤其是在學(xué)前教育和高中段教育方面，更是高歌猛進(jìn)，創(chuàng)造了世界性奇跡。一路走來，感慨萬千也異常振奮。

在學(xué)前教育方面，圍繞破解“入園難”，國家出臺了兩個學(xué)前教育三年行動計劃和一系列相關(guān)政策，推動學(xué)前教育跨越式發(fā)展，取得了歷史性成就。2021年，全國幼兒園數(shù)達(dá)到29.5萬所，比2011年增加12.8萬所,增長了76.8%。學(xué)前教育資源供給不斷擴(kuò)大，有力保障了不斷增加的適齡兒童入園需求。2021年，全國幼兒園在園幼兒數(shù)達(dá)到4805.2萬人，比2011年增加1380.8萬人，全國學(xué)前三年毛入園率由2011年的62.3%提高到2021年的88.1%，增長了25.8個百分點。2021年，全國幼兒園園長和專任教師總數(shù)超過350萬人，比2011年增加200萬人，增長了1.3倍，生師比從2011年的26∶1下降到2021年的15∶1。與此同時，普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到87.8%，絕大多數(shù)的幼兒能夠享受到普惠性的學(xué)前教育服務(wù)，增強(qiáng)了人民群眾的幸福感、獲得感。

為了提高勞動力素質(zhì)，在高中教育方面也加快了普及發(fā)展步伐，如期實現(xiàn)了普及目標(biāo)。2021年，全國高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)91.4%，比2012年提高6.4個百分點。2021年，全國普通高中總數(shù)達(dá)1.46萬所，在校生達(dá)到2605.03萬人，分別比2012年增長7.97%和5.59%，為更多適齡學(xué)生提供了接受普通高中教育的機(jī)會。國家連續(xù)實施了普通高中改造計劃、教育基礎(chǔ)薄弱縣普通高中建設(shè)項目和縣域普通高中發(fā)展提升行動計劃，全國累計新建改擴(kuò)建普通高中4570所，56人及以上大班額比例由2012年的47.76%下降到2021年的4.81%。

十年來，我國職業(yè)教育也從層次走向類型、從政府主體走向多元參與、從規(guī)模擴(kuò)張走向內(nèi)涵發(fā)展，建成了全世界規(guī)模最大的職業(yè)教育體系。2021年高職學(xué)校招生557萬人，相當(dāng)于十年前的1.8倍；中職學(xué)校（不含技工學(xué)校）招生489萬人，招生規(guī)模企穩(wěn)回升。中高職學(xué)校每年培養(yǎng)1000萬左右的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，新增勞動力的平均受教育年限達(dá)到13.8年，為經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供了有效的人才支撐。

二十大報告明確指出，要繼續(xù)實施科教興國和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平，辦好人民滿意的教育。我們相信，在中國共產(chǎn)黨的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，中國教育一定能夠再創(chuàng)輝煌，更上臺階，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家發(fā)揮好基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。

程建平 | 全國政協(xié)委員、北京師范大學(xué)黨委書記

為教育強(qiáng)國塑優(yōu)師

教育是國之大計、黨之大計。習(xí)近平同志在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國。當(dāng)前我國正處于實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，教育是對中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。作為教育工作者，我們要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，在加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化的新征程中，堅持為黨育人、為國育才，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，以更為主動的精神力量、更為昂揚的奮進(jìn)姿態(tài)，深刻領(lǐng)會黨的二十大報告的精髓要義，牢牢把握新時代新征程的新任務(wù)，積極謀劃新的思路、新的舉措，向著教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國的目標(biāo)勇毅前行。

治國有常，利民為本。習(xí)近平同志在報告中提到要辦好人民滿意的教育，強(qiáng)調(diào)“建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平”。辦好人民滿意的教育，必須要有一支高素質(zhì)的教師隊伍，高質(zhì)量教育體系必須以高素質(zhì)的教師隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)。在當(dāng)前全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興的新階段，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)是振興鄉(xiāng)村教育、促進(jìn)教育公平、阻斷貧困代際傳遞的“關(guān)鍵一招”。作為中國高等師范教育的排頭兵，北京師范大學(xué)要深入實施“優(yōu)師計劃”，大力推動“強(qiáng)師工程”，按照“培養(yǎng)一批、輸送一批、提升一批”的總體思路，整合教師教育優(yōu)質(zhì)資源，加強(qiáng)中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師定向培養(yǎng)和精準(zhǔn)培訓(xùn)，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略和教育強(qiáng)國建設(shè)提出北師大方案。

在向第二個百年奮斗目標(biāo)進(jìn)軍的新征程上，我們要全面貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，堅守“為民族復(fù)興辦教育、為國家富強(qiáng)育英才”的辦學(xué)初心，將黨的二十大精神與習(xí)近平總書記給我?！皟?yōu)師計劃”師范生重要回信精神結(jié)合起來、統(tǒng)籌落實，爭做教師教育的引領(lǐng)者、教育改革的探路者、教育難題的攻堅者、教育生態(tài)的優(yōu)化者，持續(xù)為黨和國家培養(yǎng)輸送一批又一批“四有”好老師和拔尖創(chuàng)新人才，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大智力和人才支撐、作出新貢獻(xiàn)。

張京澤 | 全國政協(xié)委員、中央民族大學(xué)黨委書記

努力培養(yǎng)敢想敢為又善作善成的新時代好青年

黨的二十大是黨和國家踏上新征程的重要里程碑，以習(xí)近平同志為核心的黨中央統(tǒng)籌中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，創(chuàng)造了新時代中國特色社會主義的偉大成就，開啟了全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興進(jìn)入不可逆轉(zhuǎn)的歷史進(jìn)程。習(xí)近平同志所作的報告，鼓舞人心，催人奮進(jìn)。特別是關(guān)于教育事業(yè)，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)指出：“堅持為黨育人、為國育才”“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。聽后備受鼓舞，深感責(zé)任重大。

為黨育人、為國育才，要堅持辦學(xué)正確政治方向。高校黨委在管黨治黨、辦學(xué)治校的過程中，要加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅持社會主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，把鑄牢中華民族共同體意識工作主線與高等教育發(fā)展的普遍規(guī)律有機(jī)結(jié)合起來，扎根中國大地辦大學(xué)，推動我國民族高等教育高質(zhì)量發(fā)展。

為黨育人、為國育才，要加強(qiáng)鑄牢中華民族共同體意識教育。民族高校要把鑄牢中華民族共同體意識貫穿到教育教學(xué)、教書育人全過程，切實解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的重大課題。要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹落實習(xí)近平同志關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作的重要思想，進(jìn)一步打通鑄牢中華民族共同體意識的育人通道，促進(jìn)各民族師生交往交流交融，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

為黨育人、為國育才，要健全高水平人才培養(yǎng)體系。要以黨的二十大精神為指引，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，加快建設(shè)高質(zhì)量育人體系，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系各方面，把學(xué)校的特色和優(yōu)勢有效轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的能力，努力培養(yǎng)堅定不移聽黨話、跟黨走，懷抱夢想又腳踏實地，敢想敢為又善作善成，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年。

張政文 | 全國政協(xié)委員、中國社會科學(xué)院大學(xué)校長

用新的偉大奮斗加快建設(shè)教育強(qiáng)國

教育興則國家興、教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。習(xí)近平同志在黨的二十大報告中指出：“加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之?！边@一重要論述思想深刻、內(nèi)涵豐富，是我們黨對新時代十年教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律性認(rèn)識的理論升華，是我們黨在實踐基礎(chǔ)上的最新理論創(chuàng)新，為新時代新征程上加快建設(shè)教育強(qiáng)國提供了根本遵循。

把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)作為根本保證。習(xí)近平同志在大會報告中指出：“走過百年奮斗歷程的中國共產(chǎn)黨在革命性鍛造中更加堅強(qiáng)有力，在堅持和發(fā)展中國特色社會主義的歷史進(jìn)程中始終成為堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心?！秉h的全面領(lǐng)導(dǎo)是加快建設(shè)教育強(qiáng)國的定海神針，應(yīng)不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，完善堅持和加強(qiáng)黨對教育事業(yè)全面領(lǐng)導(dǎo)的體制機(jī)制，把“現(xiàn)代教育制度”與“中國特色”緊密結(jié)合，把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)切實轉(zhuǎn)化為加快建設(shè)教育強(qiáng)國的具體路徑、政策舉措與工作抓手，筑牢中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。

把教育高質(zhì)量發(fā)展作為使命追求。習(xí)近平同志在大會報告中指出：“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)?！苯逃哔|(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的優(yōu)先要素與內(nèi)生變量，應(yīng)全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，堅持以人民為中心，在普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面實現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的整體提升，提高人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的契合度，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，引領(lǐng)廣大青年學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走，立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花。

把深化教育改革創(chuàng)新作為根本動力。習(xí)近平同志在大會報告中指出：“我們以巨大的政治勇氣全面深化改革，許多領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)歷史性變革、系統(tǒng)性重塑、整體性重構(gòu)?！碑?dāng)前，教育改革又到了一個新的關(guān)頭，繼續(xù)深化教育領(lǐng)域綜合改革，關(guān)鍵任務(wù)是深化新時代教育評價改革，應(yīng)深刻把握新時代教育評價改革的新特點新任務(wù)，不斷探索頂層設(shè)計、整體推進(jìn)、重點突破、試點先行的新路徑，堅持把立德樹人成效作為根本標(biāo)準(zhǔn)，克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯文憑、唯論文、唯帽子的頑瘴痼疾，扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向，推動改革和發(fā)展深度融合、落實落地，為加快建設(shè)教育強(qiáng)國增活力添動力。

民惟邦本，本固邦寧。新時代新征程上，我們必須繼續(xù)堅持以人民為中心發(fā)展教育，弘揚偉大奮斗精神，補(bǔ)足發(fā)展短板、加快發(fā)展步伐，用新的偉大奮斗加快建設(shè)教育強(qiáng)國，為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家貢獻(xiàn)教育的力量。

韓愛麗 | 全國政協(xié)委員、河北省教育廳總督學(xué)

教育發(fā)展要始終堅持人民至上

聽完二十大報告，我心潮澎湃，心情久久難以平復(fù)。習(xí)近平同志指出：“要辦好人民滿意的教育”，“江山就是人民，人民就是江山。”為人民而生，因人民而興，始終同人民在一起，為人民利益而奮斗，是中國共產(chǎn)黨立黨興黨強(qiáng)黨的根本出發(fā)點和落腳點。黨的十八大以來，我國教育事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革。正是因為中國共產(chǎn)黨始終堅持“人民至上是作出正確抉擇的根本前提”，始終秉持“我將無我，不負(fù)人民”的偉大情懷，堅持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，才使人民群眾真真切切體會到了教育改革發(fā)展帶來的變化。作為一名教育工作者，能夠參與、見證我國教育事業(yè)的發(fā)展與成就，我感覺與有榮焉。

以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)：“教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義?！眹邑斦越逃?jīng)費支出占GDP比例連續(xù)10年保持在4%以上，對教育的財政投入始終堅持逐年只增不減，教育的投入基數(shù)不斷增大，為教育現(xiàn)代化提供了堅強(qiáng)有力的支撐。

中國共產(chǎn)黨始終踐行以人民為中心的發(fā)展思想，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。各級教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國家平均水平。義務(wù)教育階段建檔立卡輟學(xué)學(xué)生實現(xiàn)了動態(tài)清零，全國2895個縣全部實現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，對“所有學(xué)段、所有學(xué)校、所有家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生”實現(xiàn)全覆蓋，適齡殘疾兒童義務(wù)教育入學(xué)率達(dá)到了95%以上，進(jìn)城務(wù)工人員子女在公辦學(xué)校就讀和享受政府購買民辦學(xué)校學(xué)位服務(wù)的比例達(dá)到90.9%。

“人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)?！绷?xí)近平同志作的二十大報告，為進(jìn)一步發(fā)展教育事業(yè)指明了前進(jìn)方向，我們要深入學(xué)習(xí)貫徹落實二十大報告精神，堅持人民至上，以人民為中心發(fā)展教育，讓人民群眾“上好學(xué)”，讓孩子全面而有個性地成長，讓全體人民共享教育改革發(fā)展成果。

程永波 | 全國政協(xié)委員、南京財經(jīng)大學(xué)校長

推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展服務(wù)現(xiàn)代化強(qiáng)國建設(shè)

習(xí)近平同志在黨的二十大報告中強(qiáng)調(diào)，“高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)”，明確“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”。高質(zhì)量發(fā)展是首要任務(wù)，教育是基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐之一，報告從宏觀視角和邏輯層面，深刻指出高質(zhì)量發(fā)展與教育發(fā)展間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

作為高等教育工作者，要從以下方面深刻領(lǐng)會其中要義：

要深刻領(lǐng)會高等教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的重大使命。在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程上，高質(zhì)量發(fā)展對高等教育的需要、對科技創(chuàng)新和人力資源的需要，比以往任何時候都更加迫切。高校作為科技第一生產(chǎn)力、人才第一資源、創(chuàng)新第一動力的重要結(jié)合點，要將自身的發(fā)展根植于時代的需要、國家的需要、民族的需要之中，持續(xù)推動內(nèi)涵式發(fā)展，使學(xué)校人才培養(yǎng)供給側(cè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求側(cè)結(jié)構(gòu)要素全方位、深層次融合，將學(xué)校的人才優(yōu)勢、科技創(chuàng)新優(yōu)勢充分貢獻(xiàn)到推動高質(zhì)量發(fā)展進(jìn)程中。

要深刻領(lǐng)會推動高等教育高質(zhì)量發(fā)展的實踐路徑。習(xí)近平同志在報告中強(qiáng)調(diào)，要“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”。高質(zhì)量教育體系的建設(shè)，是高質(zhì)量發(fā)展整體布局下的應(yīng)有之義，也是滿足人民群眾對于美好教育期盼的應(yīng)盡之責(zé)。作為高校，要以構(gòu)建學(xué)校高質(zhì)量教育體系為主線，立足學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢和特色，系統(tǒng)推進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)體系、學(xué)科專業(yè)體系、科技創(chuàng)新體系、教師發(fā)展體系、對外開放體系、教育評價體系、內(nèi)部治理體系的健全與完善，以自身辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升，支撐國家高等教育體系質(zhì)量的整體提升。

要深刻領(lǐng)會高等教育高質(zhì)量發(fā)展的價值旨?xì)w。黨的二十大報告通篇彰顯著“以人民為中心”的價值導(dǎo)向。教育高質(zhì)量發(fā)展，既是發(fā)展理念的積極創(chuàng)新，也是踐行“以人民為中心”的生動實踐。作為高校，推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，要加強(qiáng)黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務(wù)，以學(xué)生發(fā)展為中心，不斷提升人才培養(yǎng)綜合能力，夯實為黨育人、為國育才的教育基礎(chǔ)。

習(xí)近平同志在報告最后，專門對青年工作進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，充分體現(xiàn)了對黨和人民事業(yè)薪火相傳的深謀遠(yuǎn)慮。高校作為培養(yǎng)青年學(xué)生的搖籃，要引導(dǎo)廣大青年學(xué)生堅定不移聽黨話、跟黨走，強(qiáng)化發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會、造福人民的責(zé)任感、使命感，立志成長為堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時代新人。

雷鳴強(qiáng) | 全國政協(xié)委員、民進(jìn)湖南省委會副主委

“中國式現(xiàn)代化”賦予“科教興國人才支撐”以更高地位更重使命

“二十大報告”在第三部分“新時代新征程中國共產(chǎn)黨的使命任務(wù)”中提出，“從現(xiàn)在起，中國共產(chǎn)黨的中心任務(wù)就是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國、實現(xiàn)第二個百年奮斗目標(biāo)，以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興?！蓖瑫r，簡明扼要地闡明了“中國式現(xiàn)代化”具有的“六個是”的主要特征、“九句話”的本質(zhì)要求、“兩步走”的戰(zhàn)略安排和“五個堅持”的重大原則。我認(rèn)為，“中國式現(xiàn)代化”的集中提出，為“黨的中心任務(wù)”“第二個百年奮斗目標(biāo)”“全面建成社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國”“全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興”注入了新內(nèi)涵、新動能。

對比“十九大報告”和有關(guān)重要報告的寫法不同，我注意到二十大報告的第五部分為“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，把以往分散在其他板塊中論述“教育、科技、人才、創(chuàng)新”的重要內(nèi)容，集合成為一個新的重要專門板塊來強(qiáng)調(diào)，位置安排緊跟在“中心任務(wù)”“高質(zhì)量發(fā)展”之后，十分突出。報告提出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢?！?strong style="margin: 0px; padding: 0px; outline: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;">我們認(rèn)為，這表明在新時代新征程“自信自強(qiáng)”“自立自強(qiáng)”的“中國式現(xiàn)代化”的建設(shè)中，黨中央層面賦予“教育”“科技”“創(chuàng)新”“人才”更為重要的“基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”地位與作用。

報告提出，“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強(qiáng)國、科技強(qiáng)國、人才強(qiáng)國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”的論述，這是把“教育、科技、人才與創(chuàng)新”四者聚合起來、互動起來、融通起來，一起強(qiáng)大起來，教育“優(yōu)質(zhì)公平”，人才“拔尖創(chuàng)新”，科技“自立自強(qiáng)”，創(chuàng)新“自主原創(chuàng)”，四個方面共同支撐“中國式現(xiàn)代化”。

蘇華 | 全國政協(xié)委員，民建中央常委、中華職業(yè)教育社副理事長

推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展助力鄉(xiāng)村振興

二十大報告指出：“必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力?！弊鳛橐幻殬I(yè)教育領(lǐng)域的全國委員，我很振奮，覺得這對職業(yè)教育發(fā)展意義重大。

建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。習(xí)近平同志在大會報告里指出：“深入貫徹以人民為中心的發(fā)展思想……建成世界上規(guī)模最大的教育體系?！甭殬I(yè)教育體系基本建成，我們要繼續(xù)加快本科層次職業(yè)教育試點，擴(kuò)大職教高考本科招生計劃，逐步實現(xiàn)普通高考和職教高考本科招生計劃大體相當(dāng)。將產(chǎn)教融合作為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合與重大生產(chǎn)力布局，打造產(chǎn)教融合發(fā)展共同體。

發(fā)揮職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興。習(xí)近平同志在大會報告中強(qiáng)調(diào)：“全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展?！蔽覀円l(fā)揮職業(yè)院校技術(shù)創(chuàng)新優(yōu)勢，以深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、提升農(nóng)業(yè)發(fā)展質(zhì)量為主線，為推動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供有價值、能落地的科技成果；探索構(gòu)建以職業(yè)院校為依托的農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣應(yīng)用、成果轉(zhuǎn)化新模式，把職業(yè)院校的科技優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、市場競爭優(yōu)勢。

發(fā)揮職業(yè)教育人才培養(yǎng)優(yōu)勢，助力鄉(xiāng)村人才振興。習(xí)近平同志指出：“我們經(jīng)過接續(xù)奮斗，實現(xiàn)了小康這個中華民族的千年夢想，打贏了人類歷史上規(guī)模最大的脫貧攻堅戰(zhàn)?！比嫱七M(jìn)鄉(xiāng)村振興，人才是關(guān)鍵。職業(yè)院校要擴(kuò)大面向農(nóng)村招生的規(guī)模，為農(nóng)村培養(yǎng)用得上、留得住、干得好的帶頭人和各類技術(shù)技能人才。打破圍墻式的傳統(tǒng)教育模式，開門辦學(xué)，送教下鄉(xiāng)，使農(nóng)民不離鄉(xiāng)、不離土，就近接受系統(tǒng)的職業(yè)教育，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)鏈上培養(yǎng)人才。

汪小帆 | 全國政協(xié)委員、上海大學(xué)副校長

以高質(zhì)量研究生教育造就更多拔尖創(chuàng)新人才

習(xí)近平同志所作的二十大報告繼往開來、高瞻遠(yuǎn)矚、氣勢磅礴，是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢不懈奮斗、向第二個百年奮斗目標(biāo)闊步前進(jìn)的綱領(lǐng)性文獻(xiàn)。報告深刻揭示了新時代十年具有里程碑意義的偉大變革，指明了黨和國家前行的方向，堅定了全黨和全國各族人民踔厲奮發(fā)、勇毅前行的信心。報告第五部分專門闡述“實施科教興國戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，把教育、科技、人才作為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐進(jìn)行統(tǒng)籌謀劃。報告特別指出要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之。研究生教育位于國民教育的頂端，是高水平、高素質(zhì)、高層次人才培養(yǎng)的高地，決定了我國創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的高度。

我們要把習(xí)近平同志所作的二十大報告與其關(guān)于教育、科技和人才的一系列重要講話和要求結(jié)合起來學(xué)習(xí)，加深對于著力培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才重要性的認(rèn)識。2020年7月，習(xí)近平同志就研究生教育工作作出重要指示，黨和國家事業(yè)發(fā)展迫切需要培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母邔哟稳瞬?。研究生教育在培養(yǎng)創(chuàng)新人才、提高創(chuàng)新能力、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、推進(jìn)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面具有重要作用。要加快培養(yǎng)國家急需的高層次人才，為堅持和發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢作出貢獻(xiàn)。2021年9月，習(xí)近平同志在中央人才工作會議上發(fā)表的重要講話中明確指出，國家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。我們必須增強(qiáng)憂患意識，更加重視人才自主培養(yǎng)，加快建立人才資源競爭優(yōu)勢。他特別指出，我國擁有世界上規(guī)模最大的高等教育體系，有各項事業(yè)發(fā)展的廣闊舞臺，完全能夠源源不斷培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀人才，完全能夠培養(yǎng)出大師。我們要有這樣的決心、這樣的自信。

造就拔尖創(chuàng)新人才要堅持質(zhì)量為先、創(chuàng)新為要。二十大報告更加堅定了高校為民族振興培養(yǎng)人才的決心和信心，也增強(qiáng)了高校不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力造就更多拔尖創(chuàng)新人才的緊迫感和使命感。我們要在二十大精神指引下，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局，想國家之所想、急國家之所急、應(yīng)國家之所需，更加突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)，加快推進(jìn)研究生教育高質(zhì)量發(fā)展，努力打造一流研究生教育高地，成為引領(lǐng)高等教育改革的開路先鋒、匯聚天下英才的強(qiáng)大磁場，為我國科技自立自強(qiáng)提供源源不斷的生力軍。

柳茹 ｜ 全國政協(xié)委員、北京市北海幼兒園園長

聆聽一堂難得的“黨課”

       二十大的勝利召開對每個中國人都是了解社會發(fā)展的好契機(jī)，對于黨員教師而言，更是一堂機(jī)會難得的黨課。因此，我組織幼兒園黨支部組織全體黨員、團(tuán)員、積極分子開展“喜慶二十大，奮進(jìn)新征程，建功新時代”系列黨課學(xué)習(xí)活動，支持教師立足實踐，踔厲奮發(fā)。

       開幕會上習(xí)近平總書記的報告凝心聚力、催人奮進(jìn)，讓收看的全體黨員教師倍感振奮，為教師隊伍的凝心聚力豐盈了精神內(nèi)核。

       實踐中我們感受到，國家大事對教育人成長的“大思政課”有著重要價值，一是能保障大思政課的教育理念與黨和國家的方針政策保持一致，方向正確；二是能促進(jìn)大思政課的內(nèi)容緊跟國家發(fā)展的步伐，與時俱進(jìn)；三是有助于大思政課的課程資源更加豐富，信息更加多元。

       作為一名書記、園長，我們要心懷“國之大者”，樹立“大思政課”理念，堅持以立德樹人為根本，為辦好人民滿意的教育而不懈奮斗。