日前，中江職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校13個(gè)學(xué)科教研組圍繞“三教”改革分別開(kāi)展了“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng) 聚集課堂教學(xué)”主題教研會(huì)。

       各學(xué)科教研組組長(zhǎng)首先組織學(xué)科教師學(xué)習(xí)了學(xué)校2020年度教科研工作計(jì)劃，討論了教師教學(xué)能力提升、教學(xué)方法改革、教材與課程資源建設(shè)等問(wèn)題，明確了“強(qiáng)調(diào)人的全面發(fā)展，核心素養(yǎng)，特別是創(chuàng)造性思維培養(yǎng)”的人才觀、“由知識(shí)本位或工作本位走向二者融合”的課程觀、“走向跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)復(fù)合”的專(zhuān)業(yè)觀、“由工作走向行動(dòng)注重學(xué)習(xí)力行動(dòng)力創(chuàng)造力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的教學(xué)觀。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育部今年新頒布的公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)科教研工作一定要全面落實(shí)德陽(yáng)市教科院職教科的三大中心工作：

       一是要堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)。繼續(xù)推進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的制訂、修訂與實(shí)施工作，全面落實(shí)《中等職業(yè)學(xué)校公共基礎(chǔ)課程方案》，貫徹落實(shí)國(guó)家在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容等方面的基本要求，充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)質(zhì)量提升中的基礎(chǔ)性、指導(dǎo)性作用，強(qiáng)力推進(jìn)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

       二是要緊扣三教改革。搞好教師、教材、教法“三教”改革，精心設(shè)計(jì)、確定市、校兩級(jí)專(zhuān)業(yè)（學(xué)科）教研活動(dòng)，推動(dòng)教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)，引導(dǎo)教改研究和師資培訓(xùn)，“賦能”教師、“升級(jí)”教材、“激活”教法，不斷提升教師職業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，加快教材建設(shè)與精品課程建設(shè)，推進(jìn)校內(nèi)課堂、網(wǎng)上課堂和企業(yè)課堂“三個(gè)課堂”的教學(xué)模式改革。

       三是要聚集課堂教學(xué)。探索基于核心素養(yǎng)的中職課堂教學(xué)模式，將教師的精心示證、適時(shí)指導(dǎo)與學(xué)生的同伴互助、自我反思相結(jié)合，構(gòu)建現(xiàn)代課堂，推動(dòng)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)的廣泛開(kāi)展。加強(qiáng)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究，推廣信息技術(shù)手段和形成性評(píng)價(jià)的課堂應(yīng)用，強(qiáng)化對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)踐。規(guī)范課堂教學(xué)管理，督促學(xué)校完善教學(xué)準(zhǔn)備、課堂組織、全體參與、作業(yè)輔導(dǎo)、考試總結(jié)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)的管理制度。

       教研會(huì)還安排了教師傳幫帶、集體備課、教學(xué)比賽、課題研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章撰寫(xiě)、教研組工作績(jī)效考核評(píng)價(jià)等相關(guān)工作。

黃志